Davor Pleše

Križaljka s četrdesetak pojmova za ponavljanje gradiva 1. razreda srednje škole usklađena s udžbenikom Focus 2 Second Edition.
Kroz križaljku ponavlja se sljedeće gradivo: arts, computers & technology, clothes & materials, education, jobs, personality adjectives, rooms & furniture, shops & services, TV programmes, past tenses, comparatives and superlatives.

Gotov materijal

Grade 1 revision crossword

grade-1-revision

Križaljka s 13 pojmova vezanih uz televizijske sadržaje za korištenje nakon obrade gradiva.
Pojmovi koji se pojavljuju u križaljci:
1 romantic comedy
2 musical
3 comedy
4 soap opera
5 animation
6 talent show
7 chat show
8 horror
9 documentary
10 thriller
11 sitcom
12 reality show
13 science fiction

TV content - crossword

tv-content

Dajana Vukadin

Ovaj nastavni materijal namijenjen je učenicima 8. razreda te je osmišljen kao tematski sat povodom Valentinova, s naglaskom na razvoj komunikacijskih vještina, kritičkog mišljenja i kreativnog pisanja.

Nastavnička priprema

Valentine's Day

valentinovo

Katarina Moržan

Prezentacija za nastavni sat na temu različitih teorija zavjere u kontekstu Covid-19 pandemije

Secrets Uncovered- conspiracy theories

secrets-unocevered

Ivona Jerković

Prigodni 45-ominutni sat engleskog jezika na temu Valentinova. Prilagođen 7. razredu osnovne škole s namjerom uvježbavanja gramatičkih struktura Present Perfect-a i Past Simple-a, te poticanja vještine vođenog pisanja i čitanja s razumijevanjem.

Valentine`s Day

valentines

Materijal je namijenjen za obradu i uvježbavanje argumentiranog pisanja u nastavi engleskog jezika u 8.razredu osnovne škole.  Predviđen je za rad tijekom jednog ili dva školska sata, ovisno o dinamici razreda. Nastavnik materijal koristi kao strukturirani slijed aktivnosti: motivacijski uvod, rad s multimedijskim sadržajima, usvajanje ključnog vokabulara, vođenu raspravu, analizu model-eseja te samostalno pisanje uz vršnjačko vrednovanje.  Aktivnosti se mogu provoditi frontalno, u paru ili u skupinama, čime se potiče suradničko učenje i aktivno sudjelovanje učenika. Materijal omogućuje diferencijaciju — nastavnik može prilagoditi zahtjevnost zadataka, opseg pisanja ili razinu podrške prema potrebama učenika.  Prezentacija se može koristiti u učionici uz digitalna pomagala ili kao dio hibridne/online nastave. Završna aktivnost pisanja može poslužiti za formativno ili sumativno vrednovanje prema priloženoj rubrici.

Materijal je namijenjen za obradu i uvježbavanje argumentiranog pisanja u nastavi engleskog jezika u 1. razredu srednje škole. Predviđen je za rad tijekom jednog ili dva školska sata, ovisno o dinamici razreda. Nastavnik materijal koristi kao strukturirani slijed aktivnosti: motivacijski uvod, rad s multimedijskim sadržajima, usvajanje ključnog vokabulara, vođenu raspravu, analizu model-eseja te samostalno pisanje uz vršnjačko vrednovanje.  Aktivnosti se mogu provoditi frontalno, u paru ili u skupinama, čime se potiče suradničko učenje i aktivno sudjelovanje učenika. Materijal omogućuje diferencijaciju — nastavnik može prilagoditi zahtjevnost zadataka, opseg pisanja ili razinu podrške prema potrebama učenika.  Prezentacija se može koristiti u učionici uz digitalna pomagala ili kao dio hibridne/online nastave. Završna aktivnost pisanja može poslužiti za formativno ili sumativno vrednovanje prema priloženoj rubrici.

Snježana Omazić

Ovaj nastavni materijal namijenjen je učenicima 1. razreda srednje škole i usmjeren je na razvoj vještine argumentiranog pisanja (for and against essay). Materijal obuhvaća motivacijsku aktivnost, rad na videozapisu i infografici, čitanje blog-teksta, usvajanje ključnog vokabulara te vođenu raspravu i grupnu debatu.

Učenici kroz strukturirane aktivnosti razvijaju kritičko mišljenje, sposobnost argumentacije i akademsko pisanje. Prezentacija uključuje model-esej, smjernice za pisanje, vršnjačko vrednovanje te jasne kriterije ocjenjivanja (rubriku).

Materijal potiče aktivno sudjelovanje, suradničko učenje i primjenu jezika u suvremenom kontekstu (tema rada na daljinu), a može se prilagoditi različitim razinama jezične kompetencije.

Materijal doprinosi ostvarivanju sljedećih odgojno-obrazovnih ishoda:
-učenik razlikuje i oblikuje argumente „za” i „protiv”
-imenuje odgovarajući vokabular i jezične strukture u pisanju
-organizira tekst prema pravilima argumentiranog eseja
-razvija sposobnost kritičkog promišljanja i izražavanja stava
-sudjeluje u raspravi i vršnjačkom vrednovanju

For and against essay writing

essay-writing

Romana Zelda

Radionica je usmjerena na razvoj emocionalne pismenosti i dobrobiti učenika kroz aktivnosti na engleskom jeziku. Učenici će kroz kratke refleksivne zadatke, vježbe aktivnog slušanja i poticajnog izražavanja istraživati što ih čini sretnima, kako razvijati zahvalnost te kako koristiti pozitivan jezik u komunikaciji. Aktivnosti istodobno potiču govorne i pisane jezične vještine te razvijaju empatiju, samoregulaciju i međusobno uvažavanje. Cilj radionice je jačanje razredne povezanosti i stvaranje sigurnog, poticajnog okruženja za učenje.

Wellbeing in the classroom - Activities for Mental Health

wellbeing-and-mental

Silvana Jukić

Nastavnička priprema na temu prava i dužnosti građana Europske unije.

Being an EU Citizen

being-an-eu-citizen

Nataša Mažar

Kratka prezentacija sa slikama u kojoj su navedeni aktivnosti za slobodno vrijeme.

Free time activities

presentation

Prema udžbeniku Hello, world! 7 dvostrane kartice sa engleskim riječima za odjeću i modne dodatke na jednoj strani i slikama i  hrvatskim prevodom na drugoj strani.

Engleski jezik